لماذا تعتبر جودة الهواء الداخلي مهمة للمدارس

ملخص

يدرك معظم الناس أن تلوث الهواء الخارجي يمكن أن يؤثر على صحتهم ، لكن تلوث الهواء الداخلي يمكن أن يكون له أيضًا آثار صحية كبيرة وضارة.تشير دراسات وكالة حماية البيئة (EPA) عن تعرض الإنسان لملوثات الهواء إلى أن مستويات الملوثات في الأماكن المغلقة قد تكون مرتين إلى خمس مرات - وأحيانًا أكثر من 100 مرة - أعلى من المستويات الخارجية. 90٪ من وقتهم في الداخل.لأغراض هذا الدليل ، يشمل تعريف الإدارة الجيدة لجودة الهواء الداخلي (IAQ) ما يلي:

• السيطرة على الملوثات المحمولة جوا ؛
• إدخال وتوزيع الهواء الخارجي الكافي ؛و
• الحفاظ على درجة حرارة ورطوبة نسبية مقبولة

لا يمكن التغاضي عن درجة الحرارة والرطوبة ، لأن مخاوف الراحة الحرارية تكمن وراء العديد من الشكاوى حول "نوعية الهواء الرديئة".علاوة على ذلك ، تعد درجة الحرارة والرطوبة من بين العديد من العوامل التي تؤثر على مستويات الملوثات في الأماكن المغلقة.

يجب أيضًا مراعاة المصادر الخارجية نظرًا لأن الهواء الخارجي يدخل المباني المدرسية من خلال النوافذ والأبواب وأنظمة التهوية.وبالتالي ، تصبح أنشطة النقل وصيانة الأراضي من العوامل التي تؤثر على مستويات الملوثات الداخلية وكذلك جودة الهواء الخارجي في ساحات المدرسة.

لماذا تعتبر IAQ مهمة؟

في السنوات الأخيرة ، صنفت دراسات المخاطر المقارنة التي أجراها المجلس الاستشاري العلمي (SAB) التابع لوكالة حماية البيئة باستمرار تلوث الهواء الداخلي ضمن أكبر خمسة مخاطر بيئية على الصحة العامة.يُعد IAQ الجيد مكونًا مهمًا لبيئة داخلية صحية ، ويمكن أن يساعد المدارس في الوصول إلى هدفها الأساسي المتمثل في تعليم الأطفال.

يمكن أن يؤدي الفشل في منع أو الاستجابة الفورية لمشاكل IAQ إلى زيادة الآثار الصحية طويلة وقصيرة المدى للطلاب والموظفين ، مثل:

• يسعل؛
• تهيج العين؛
• الصداع؛
• تفاعلات تحسسية
• تفاقم الربو و / أو أمراض الجهاز التنفسي الأخرى ؛و
• في حالات نادرة ، تساهم في حالات تهدد الحياة مثل مرض Legionnaire أو التسمم بأول أكسيد الكربون.

يعاني ما يقرب من 1 من كل 13 طفلًا في سن المدرسة من الربو ، وهو السبب الرئيسي للتغيب عن المدرسة بسبب المرض المزمن.هناك أدلة قوية على أن التعرض البيئي الداخلي لمسببات الحساسية (مثل عث الغبار والآفات والعفن) يلعب دورًا في إثارة أعراض الربو.هذه المواد المسببة للحساسية شائعة في المدارس.هناك أيضًا أدلة على أن التعرض لعادم الديزل من الحافلات المدرسية والمركبات الأخرى يؤدي إلى تفاقم الربو والحساسية.يمكن لهذه المشاكل:

• التأثير على حضور الطلاب وراحتهم وأدائهم ؛
• تقليل أداء المعلمين والموظفين ؛
• تسريع التدهور وتقليل كفاءة المعدات المادية للمدرسة ؛
• زيادة احتمالية إغلاق المدارس أو إعادة توطين شاغليها ؛
• توتر العلاقات بين إدارة المدرسة وأولياء الأمور والموظفين ؛
• خلق دعاية سلبية ؛
• تأثير ثقة المجتمع ؛و
• خلق مشاكل المسؤولية.

يمكن أن تكون مشاكل الهواء الداخلي خفية ولا تؤدي دائمًا إلى آثار يسهل التعرف عليها على الصحة أو الرفاهية أو النبات المادي.تشمل الأعراض الصداع والتعب وضيق التنفس واحتقان الجيوب الأنفية والسعال والعطس والدوخة والغثيان وتهيج العين والأنف والحلق والجلد.قد لا تكون الأعراض بالضرورة ناتجة عن نقص في جودة الهواء ، ولكن يمكن أيضًا أن تكون ناجمة عن عوامل أخرى ، مثل الإضاءة السيئة والضغط والضوضاء وغير ذلك.بسبب الحساسيات المتفاوتة بين شاغلي المدرسة ، قد تؤثر مشاكل IAQ على مجموعة من الأشخاص أو فرد واحد فقط وقد تؤثر على كل شخص بطرق مختلفة.

يشمل الأفراد المعرضون بشكل خاص لتأثيرات ملوثات الهواء الداخلي ، على سبيل المثال لا الحصر ، الأشخاص الذين يعانون من:

• الربو أو الحساسية أو الحساسيات الكيميائية.
• أمراض الجهاز التنفسي
• أجهزة المناعة المكبوتة (بسبب الإشعاع أو العلاج الكيميائي أو المرض) ؛و
• العدسات اللاصقة.

قد تكون مجموعات معينة من الناس معرضة بشكل خاص للتعرض لبعض الملوثات أو مخاليط الملوثات.على سبيل المثال ، قد يتأثر الأشخاص المصابون بأمراض القلب بالتعرض لأول أكسيد الكربون أكثر من الأشخاص الأصحاء.الأشخاص المعرضون لمستويات كبيرة من ثاني أكسيد النيتروجين هم أيضًا أكثر عرضة للإصابة بالتهابات الجهاز التنفسي.

بالإضافة إلى ذلك ، قد تكون أجسام الأطفال النامية أكثر عرضة للتعرضات البيئية من أجسام البالغين.يتنفس الأطفال المزيد من الهواء ويتناولون المزيد من الطعام ويشربون المزيد من السوائل بما يتناسب مع وزن الجسم مقارنة بالبالغين.لذلك ، تعتبر جودة الهواء في المدارس مصدر قلق خاص.الصيانة المناسبة للهواء الداخلي هي أكثر من مجرد مسألة "جودة" ؛إنه يشمل السلامة والإشراف على استثماراتك في الطلاب والموظفين والمرافق.

لمزيد من المعلومات، راجعجودة الهواء في الداخل.

مراجع

1. والاس ، لانس أ ، وآخرون.دراسة منهجية تقييم التعرض الكلي (TEAM): التعرضات الشخصية والعلاقات الداخلية والخارجية ومستويات التنفس للمركبات العضوية المتطايرة في نيوجيرسي.بيئة.كثافة العمليات1986 ،12، 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

تعال من https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools